El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.
Guadalupe Tellez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Duración: 50 minutos
Grupo: 3º de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problema interdisciplinar: Ausentismo escolar
Objetivo de la sesión (PDA):
Valorar la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo; gestionar estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y sensibilización estética:
- El docente ambienta el aula con música suave instrumental y proyecta imágenes de obras de arte (murales de Diego Rivera, fotografías de marchas pacíficas, esculturas sobre la paz) que representen conflictos y la búsqueda de paz.
- Se realiza una dinámica de "palabras rápidas": cada estudiante dice (en voz alta o por escrito, si así lo prefiere) una palabra que asocie con "conflicto" y otra con "paz".
- Se plantea la siguiente pregunta detonadora:
¿Cómo crees que los conflictos, ya sean grandes o pequeños, afectan nuestra vida escolar y la asistencia a clases? - El docente explica que trabajarán mediante Aprendizaje Basado en Problemas y que, durante estas sesiones, el arte y la creatividad serán herramientas principales de análisis y propuesta.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Planteamiento del problema interdisciplinar
El docente narra una situación problemática **(historia breve tipo dramatización visual, apoyándose en imágenes, teatro breve