Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2
Tecnología 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Interdisciplinariedad (Prevención del acoso escolar/bullying)
PDA: Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la energía y su relación con la vida cotidiana, así como generar conciencia sobre el respeto y la inclusión en el aula.

Actividades:

1. Dinámica de bienvenida:
   El docente propone una ronda rápida donde cada estudiante menciona un aparato o proceso técnico que funcione con energía (por ejemplo: celular, microondas, bicicleta eléctrica) y, además, comparte en una palabra cómo le gusta sentirse en el aula (tranquilo, aceptado, seguro, etc.).
   Objetivo: Relacionar energía en su vida y propiciar un ambiente de respeto desde lo individual.

   
   



2. Breve diálogo inclusivo:
   Se pregunta al grupo:

   
   
   
   
   • ¿Todos tienen las mismas posibilidades de usar estos aparatos?
   
   
   • ¿Qué factores pueden impedir que alguien los use (capacidad física, recursos, discriminación, bullying)?
     Se retoman algunas respuestas para vincular la importancia de la equidad y el respeto en todos los espacios.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Analizar diferentes fuentes de energía, comprender sus implicaciones técnicas y sociales, y reflexionar sobre cómo la discriminación o el acoso pueden limitar el acceso o uso de la tecnología.

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