Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Asignatura: Tecnología 3º Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12-15 años
Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Igualdad de género e interdisciplinariedad
Problema transversal: Acoso escolar o bullying

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización

1. Bienvenida e igualdad de género: El docente recibe a los alumnos y alumnas, promoviendo un ambiente de respeto e igualdad desde los saludos. Se menciona la importancia de la participación equitativa y se hace énfasis en que todos los puntos de vista son valiosos, sin importar género ni origen.


2. Dinámica de integración contra el bullying: Se realiza una ronda rápida en la que cada alumno comparte un valor relacionado con el buen trato (respeto, empatía, solidaridad) y cómo puede aplicarse en la clase, estableciendo un acuerdo de convivencia para evitar cualquier forma de acoso.


3. Pregunta generadora: ¿Cómo influye el uso de diferentes energías en nuestra vida diaria y en el ambiente escolar, y qué relación crees que puede haber con la forma en que nos tratamos unos a otros?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración de contenidos y trabajo colaborativo

1. Presentación breve: Utilizando imágenes y ejemplos, el docente expone las principales fuentes de energía (renovables y no renovables) y sus aplicaciones en procesos técnicos de la vida