Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 1º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Atención al problema: Desarrollo de habilidades matemáticas
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños exploran y descubren diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes; interpretan qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas e identifican para qué sirven.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Se saluda a cada niño/a por su nombre, usando gestos y palabras para garantizar la participación de todos.


• Conversación guiada: Sentados en círculo, la maestra presenta diferentes tipos de textos (cuento ilustrado, cartel sencillo, letrero, mensaje escrito en papel), permitiendo que todos los niños los toquen y los exploren.


• Activación de saberes previos: Se pregunta:
  
  
  • ¿Han visto algo parecido en su casa o en la calle?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  
  


• Pensamiento crítico: Se anima a los niños a opinar y a escuchar las ideas de los demás, reconociendo que todas las respuestas son valiosas.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración comunitaria

1. Caminata guiada por el aula y escuela (10 minutos):
   
   
   • En pequeños grupos diversos (promoviendo la inclusión), los niños realizan una mini-exploración dentro del aula/escuela (o, si no es posible salir, se colocan imágenes impresas en diferentes áreas