Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad
Secuencia: Sesión 1 de 6
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Disciplina
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza y valora la importancia del uso y aprendizaje de su lengua materna.

I. Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos identifiquen y reconozcan la diversidad lingüística y cultural presente en sus familias, su escuela y su comunidad, valorando el uso de su lengua materna y reflexionando sobre cómo el respeto y la disciplina contribuyen al diálogo intercultural.

II. Situación de aprendizaje:

Durante las siguientes seis sesiones, la clase desarrollará un Proyecto Comunitario titulado: “Mi lengua, mi voz: Descubriendo la diversidad en nuestra comunidad”. En esta primera sesión, se explorará la diversidad de lenguas y culturas presentes en la vida cotidiana de los estudiantes.

III. Secuencia Didáctica (45 minutos):

1. Actividad inicial (10 minutos): Círculo de diálogo “¿Cómo hablamos en casa?”

• El docente invita a las y los alumnos a sentarse en círculo.


• Se plantea la pregunta detonadora:

  
  

  “¿En tu casa hablan alguna lengua aparte del español? ¿Sabes decir alguna palabra en otra lengua?”

  
  

  
  


• Se fomenta el respeto al turno de palabra y la escucha activa, trabajando la disciplina comunitaria.


• Quien desee, puede compartir ejemplos de palabras o frases en su lengua materna o alguna lengua que conozcan.


• El docente