Sesión 1 de 2
Villagomez Estrada Brayan Axel- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (rezago educativo), pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA):
Que los alumnos identifiquen los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración, y realicen experimentos sencillos.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Actividad detonadora (Estética & crítica):
El docente proyectará una serie de imágenes artísticas (pinturas o fotografías) que representen objetos en movimiento, como una danza, una pelota en el aire, o autos en una carrera. Se les pedirá a los alumnos observar detenidamente y describir qué tipos de movimientos observan y qué les transmiten esas imágenes a nivel emocional y estético.
2. Pregunta generadora (Pensamiento crítico):
¿Qué elementos creen ustedes que influyen para que un objeto esté en movimiento o se detenga?
¿Por qué es importante para nuestra vida cotidiana comprender estos movimientos?
Nota interdisciplinar:
Se hará énfasis en que existen alumnos que, por diversas razones (rezago educativo), pueden haber tenido menos oportunidad de experimentar o manipular objetos para observar el movimiento. Se animará a que cada opinión sea escuchada y validada, destacando la riqueza de distintas experiencias.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
3. Indagación y experimentación guiada:
Los estudiantes, organizados en equipos heterogéneos (considerando el rezago educativo para que todos participen), recibirá