Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología I
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio (APS)
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad con formación cívica (bullying)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.

FASE 1: INICIO (10 MINUTOS)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Dinámica reflexiva: Inicio con una pregunta detonadora:
  ¿Dónde y cómo utilizamos energía en nuestra vida diaria y en la escuela?
  En equipos, los alumnos mencionan ejemplos y los anotan en tarjetas adhesivas.


• Introducción interconectada: Relaciono el uso de la energía con el entorno escolar.
  Planteo: ¿Sabían que la energía también puede influir en cómo nos tratamos?
  Ejemplo: El mal uso de nuestra energía (emocional, física) puede derivar en situaciones como el acoso escolar o bullying.

FASE 2: DESARROLLO (30 MINUTOS)

Exploración crítica y aplicación en el contexto escolar:

• Mini-lección (10 min):
  Explicación breve con apoyo visual:

  
  
  
  
  • ¿Qué es la energía y cuáles son sus formas principales?
  
  
  • ¿Cómo participa la energía en los procesos técnicos?
  
  
  • Ejemplos de riesgos y precauciones en el uso de energía (eléctrica, mecánica, etc.)
  
  
  • Relación con el desarrollo responsable y la toma de decisiones.
  
  
  
  



• **Aprendiza