Construcción del proyecto de vida
Gómez Alpuche Mary- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5: CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO DE VIDA
Nivel: Primaria 3º (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo en Equipo, Interdisciplinariedad
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Reflexión sobre logros y retos personales
Objetivo de la sesión (PDA)
El alumno reflexiona acerca de sus logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Guiar a los alumnos en la identificación y valoración de sus logros personales y colectivos, fomentando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico para reconocer retos y descubrir estrategias para superarlos. Se busca sentar las bases para la elaboración de un proyecto de vida, mientras se favorece un ambiente inclusivo donde todas y todos puedan participar y ser escuchados.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
1. Bienvenida e Inclusión (5 minutos)
- Saludo cordial y dinámico de integración: “La Rueda de los Logros” (cada estudiante menciona brevemente un logro que le gustaría compartir).
- Recordatorio de acuerdos de convivencia orientados a la inclusión y el respeto, adaptando la comunicación para asegurar que todos comprendan.
2. Inicio: Activación del Pensamiento Crítico (10 minutos)
- Pregunta detonadora: “¿Qué es un logro? ¿Por qué es importante reconocer lo que hemos conseguido?”
- Lluvia de ideas (visualización en un cartel o pizarra, utilizando palabras, dibujos o símbolos para incluir a todos, especialmente quienes requieran apoy