Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 2° de primaria
Edad: 6 a 8 años
Secuencia didáctica: 1/6
Contenido central: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza y valora la importancia del uso y aprendizaje de su lengua materna.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Valores

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes reconozcan la diversidad de lenguas y culturas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad), reflexionen acerca de su importancia y puedan valorarlas como parte fundamental de su identidad, desarrollando una actitud crítica y respetuosa ante la pluralidad cultural y lingüística.

Actividades

1. Actividad de inicio (10 minutos):
"¿Quiénes somos y de dónde venimos?"

• Organiza a los estudiantes en semicírculo.


• Haz preguntas detonadoras:
  – ¿Alguien en su familia habla una lengua diferente al español?
  – ¿Conoces personas que hablen otra lengua o tengan costumbres diferentes?


• Presenta brevemente imágenes o símbolos de diferentes lenguas y culturas mexicanas (por ejemplo, saludos en náhuatl, maya, otomí, etc.)


• Reflexiona con el grupo: ¿Por qué existen tantas lenguas diferentes? ¿Es importante hablar la lengua de mi familia?

2. Actividad de desarrollo (25 minutos):
"La lengua en mi vida" (Trabajo en equipos pequeños)

• Forma equipos de 4-5 alumnos.


• Pide que compartan entre ellos si en su casa, con sus abuelos, o en su comunidad, conocen palabras,