Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al tema transversal de Valores

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Las y los alumnos analizarán y valorarán la importancia del uso y aprendizaje de su lengua materna, reconociendo la diversidad lingüística y cultural en su entorno inmediato, desde una perspectiva crítica e inclusiva.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

Dinámica de sensibilización: “El saludo en mi casa”

• Se invitará a los alumnos a compartir cómo saludan en sus casas a diferentes personas (familiares, vecinos, amigos) y si conocen palabras o frases en otras lenguas (pueden ser lenguas indígenas, extranjeras o variaciones del español).


• El docente registrará las palabras compartidas en un papelógrafo visible, resaltando la variedad y riqueza de formas de saludo.


• Reflexión guiada: ¿Por qué creen que existen diferentes formas de hablar o saludar? ¿Cómo se siente cuando usan una palabra especial de su familia?

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Nuestro Árbol de Lenguas y Culturas”

• Cada estudiante recibirá una hoja en forma de hoja de árbol.


• Instrucción: “Piensa en una palabra que se use en tu familia y que te guste mucho, puede ser en español, en una lengua indígena o extranjera. Escríbela o pídele ayuda a un compañero o al maestro si no sabes escribirla. Dibuja al lado algo que represente lo