Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Lengua Materna (Español)
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/2
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Inclusión, Apropiación de culturas a través de lectura y escritura, Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que niñas y niños exploren, a través de la lectura y escucha de textos diversos, las distintas culturas y lenguas presentes en su entorno; reconozcan la importancia del respeto, la inclusión y la sana convivencia; y se inicien en la apropiación de los saberes culturales de su comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e inclusión:
  Saludo a todo el grupo y breve dinámica de presentación donde cada quien diga su nombre y, si lo desean, el significado o historia de su nombre (si lo saben, con apoyo de las familias).


• Preguntas detonadoras:
  ¿Sabían que en nuestra escuela y comunidad hay personas que hablan diferentes lenguas o que tienen costumbres distintas? ¿Alguien conoce otra lengua además del español?


• Planteamiento del proyecto comunitario:
  Se explica que, durante dos sesiones, realizarán una investigación para conocer y compartir las diferentes lenguas y tradiciones que existen en sus familias, en la escuela y la comunidad. Se busca fortale