Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Comunidad
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Narración de sucesos del pasado y del presente
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Propósito de aprendizaje (PDA): Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

I. Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de narrar sucesos en el contexto de su comunidad y activar conocimientos previos.

Actividades:

1. Saludo y breve charla sobre qué es narrar y por qué las personas cuentan historias sobre lo que ha sucedido en su comunidad, familia o grupo.


2. Pregunta detonadora:
   
   
   • ¿Alguna vez han escuchado a sus abuelos o padres contar cómo era la comunidad antes? ¿Qué aprendieron de esos relatos?
   
   
   
   


3. Presentación del proyecto comunitario:
   
   
   • Explicar que, a lo largo de las siguientes sesiones, se enfocarán en conocer y narrar historias reales de su comunidad, comparando cómo se vivía antes y cómo se vive ahora.
   
   
   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Reconocer las características principales de la narración y practicar la narración oral, atendiendo a la diversidad cultural.

Actividades:

1. Lectura intercultural:
   
   
   • El docente narra o lee en voz alta dos breves historias: una sobre un suceso del pasado (por ejemplo, una tradición local antigua) y otra sobre un suceso del presente (por ejemplo, una celebración actual). Se selecc