Comprensión y producción de textos explicativos
HECTOR BLANCO- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario "Informemos y cuidemos nuestra salud: Prevención de adicciones"
Enfoques: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Lengua Materna, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética
Aprendizaje esperado / Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
Emplea palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones al producir textos explicativos.
Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes comprendan qué es un texto explicativo, identifiquen y utilicen conectores temporales y secuenciales, y reconozcan la importancia de la información clara para prevenir adicciones y promover una vida saludable.
I. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- El docente pregunta: “¿Qué saben sobre las adicciones? ¿Han escuchado algunos consejos sobre cómo evitarlas?”
- Se invita a compartir ejemplos relacionados con la vida cotidiana o de la comunidad.
- Se resaltan manifestaciones culturales que promueven la vida saludable, como juegos tradicionales, deportes o fiestas que no involucran consumo de sustancias.
Presentación del proyecto comunitario:
- El docente presenta el proyecto: “Vamos a crear folletos informativos para nuestra comunidad escolar sobre cómo prevenir las adicciones, utilizando textos explicativos claros y ordenados.”
II. Desarrollo (25 minutos)
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