Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Gómez Alpuche Mary
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 5


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Contenido: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Metodología: Aprendizaje Servicio
Secuencia Didáctica: 1ª sesión de 5
Duración: 45 minutos
Problema interdisciplinar: Convivencia



Propósito Didáctico de la Sesión (PDA):
Que las y los alumnos identifiquen formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración, reconociendo la diversidad, inclusión y la igualdad de género.



1. Apertura (10 minutos)


Actividad:
Bienvenida y activación socioemocional



  • El docente saluda al grupo promoviendo un ambiente de confianza, usando lenguaje incluyente.

  • Breve lluvia de ideas: ¿Qué significa para ti la palabra “familia”?

  • Se recogen respuestas en el pizarrón, valorando todas las perspectivas y subrayando la diversidad de familias (monoparentales, extensas, homoparentales, adoptivas, nucleares, etc.).

  • El docente pregunta: “¿Por qué es importante convivir bien con nuestra familia?”


Atención a la inclusión e igualdad de género:
El docente valida todo tipo de estructura familiar, evitando estereotipos y fomentando el respeto a todas las identidades familiares y de género.



2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad central – “Mi familia en acción” (Aprendizaje Servicio)



  1. Dinámica grupal:

    • El grupo se divide en equipos pequeños, con integrantes variados por género, estilos de aprendizaje y capacidades.

    • Cada eq