Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Tema interdisciplinar: Alimentación
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

I. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida:
  Los niños se reúnen en círculo. La docente saluda de manera inclusiva, integrando lenguaje oral, señas básicas (por ejemplo, “hola” en Lengua de Señas Mexicana - LSM) y expresión corporal (una sonrisa, un gesto amistoso), para fomentar un ambiente accesible a todos.

  
  



• Presentación del tema:
  Se presenta el “Gran Mural de la Comida de Nuestra Comunidad”. La maestra muestra imágenes y objetos relacionados con la alimentación típica local (frutas, tortillas, agua, etc.).
  Se invita a las y los niños a compartir, de manera oral, con gestos, dibujos rápidos o alguna seña, cuál es su comida favorita, cómo la comen en casa y qué emociones les provoca. Quien lo desee puede hacerlo con apoyo de imágenes (tarjetas visuales).

  
  



• Conexión interdisciplinar y artística:
  Se invita a cantar una breve canción sobre la comida (“La fruta va a bailar…”), usando instrumentos sencillos (maracas, cajas), promoviendo la expresión d