Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción en casa, aula, escuela y comunidad
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Disciplina

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes describan e identifiquen a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, usen el diálogo para evitar trascender a la violencia, y reflexionen sobre la construcción colectiva de la paz a través del diálogo.

Secuencia Didáctica:

1. Activación de saberes previos y motivación (5 minutos)

• Dinámica inicial:
  El docente invita a las y los estudiantes a sentarse en círculo. Pregunta:
  ¿Alguna vez han tenido una pelea o discusión con alguien en casa, la escuela o la comunidad? ¿Cómo se sintieron?
  Se recogen algunas respuestas para reconocer que el conflicto es algo natural y cotidiano.
  Se enfatiza la diversidad cultural y cómo en distintas familias o comunidades se resuelven los conflictos de distintas formas.

2. Presentación del problema (ABP) (5 minutos)

• Situación problemática (caso):
  Se narra un cuento breve adaptado:
  “En el recreo, dos compañeras, Ana y Lucía, se pelean por un balón. Ana dice que el balón es suyo y Lucía que le toca jugar. Comienzan a gritarse y empujarse. Pronto, otros niños y niñas se acercan a mirar. Nadie sabe qué hacer.”

  
  



• Pregunta detonadora:
  *¿Qué podemos hacer para a