La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Química 3° Secundaria
Sesión 1 de 6: La Tabla Periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Duración: 50 minutos
Grupo: 3° de secundaria (12 a 15 años)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, interculturalidad crítica, comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad científica.

1. Dinámica de indagación inicial (5 min):

   
   
   
   
   • Proyección en pantalla de imágenes diversas (ser humano, roca, planta, estrella) y pregunta detonadora:
     
     
     • ¿De qué “cosas” están hechas estas cosas?
     
     
     
     
   
   
   • En equipos de 4, los estudiantes escriben brevemente qué materiales o “ingredientes” creen que tienen en común una planta, una piedra, una estrella y un ser humano.
   
   
   • Se invita a que expresen sus ideas, sin juzgar si son correctas o erróneas.
   
   
   
   



2. Lectura breve (5 min):

   
   
   
   
   • Entrega física o digital de un microtexto titulado “Elementos en todo lo que existe”, con datos acerca de cómo los elementos químicos (hidrógeno, oxígeno, carbono, hierro, etc.) están presentes en el cuerpo humano, la Tierra y el Universo.
   
   
   • Los estudiantes subrayan las palabras o ideas que les llamen la atención o que no comprendan.
   
   
   • El docente pregunta: ¿Por qué será importante reconocer estos elementos y cómo se organizan?
   
   
   
   

FASE 2. DESARROLLO (3