Comunicación y representación técnica.

guadalupe garcia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología – Segundo de Secundaria
Contenido: Comunicación y representación técnica
Tema transversal: Comprensión lectora
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Grupo: Adolescentes de 12 a 15 años



Propósito Didáctico (PDA)


Que el alumnado elabore representaciones gráficas de sus ideas sobre cómo opera, funciona y se diseña una producción técnica, comprendiendo y comunicando con eficacia sus ideas, y ampliando así sus posibilidades de comunicación en contextos diversos.



Fases de la Sesión



Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la importancia de comunicar ideas técnicas y la influencia de la cultura en la comprensión y el diseño.



  1. Bienvenida y ambientación

    • Saluda y plantea el siguiente reto inicial:
      "¿Alguna vez has intentado explicar a alguien cómo funciona algo y no te entendió? ¿Por qué crees que ocurre esto?"

    • Se invita a una breve lluvia de ideas y se registran respuestas en el pizarrón.



  2. Relación con la vida cotidiana y el servicio

    • Se explica que la sesión se enfocará en mejorar su capacidad para comunicar ideas técnicas, lo cual será útil para apoyar a otros en su comunidad o familia (enfoque de aprendizaje servicio).



  3. Contextualización intercultural

    • Pregunta: "¿Creen que todas las personas entienden igual los dibujos o explicaciones técnicas, aunque sean de diferentes culturas?"

    • Discusión breve sobre cómo la cultura influye en la manera de comprender e interpretar representaciones