Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Yoselin Telesforo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Asignatura: Tecnología (3º de Secundaria)
Contenido: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Tema transversal: Convivencia
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes implementarán, darán seguimiento y evaluarán propuestas, conforme a los criterios y condiciones establecidos en un plan, para satisfacer necesidades o intereses identificados en torno a la convivencia escolar.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida e introducción contextualizada



    • Saludo inicial y breve plática sobre la importancia de la convivencia para la vida escolar y social.

    • Pregunta detonadora:
      "¿Alguna vez han sentido que hay problemas de convivencia en la escuela? ¿Cómo los solucionan normalmente?"

    • Presentación breve del objetivo de la sesión:
      “Hoy vamos a pensar cómo podemos usar nuestra creatividad y pensamiento estratégico para proponer soluciones reales a problemas de convivencia en nuestra escuela. Lo haremos leyendo, escribiendo y colaborando.”



  2. Lectura breve con apropiación cultural:



    • Lectura en voz alta de un fragmento de un relato corto acerca de la convivencia en comunidades indígenas o urbanas mexicanas, ilustrando la resolución creativa de conflictos.

    • Pequeña reflexión grupal:
      ¿Qué aprendimos de esa comunidad sobre convivencia? ¿Cómo podemos inspirarnos en ella?





FASE 2: DESARROLLO (35 minutos)



  1. **Identificación