Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Aula Primaria 1°
Sesión 1 de 2: Escritura colectiva por medio del dictado

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan y apliquen los conceptos de espacio, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha, arriba-abajo) entre palabras y enunciados al participar en una actividad de escritura colectiva, atendiendo la diversidad cultural y de aprendizaje del grupo.

Área: Lengua Materna
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 45 minutos
Problema a atender: Lectoescritura (Consolidación de los procesos iniciales)

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Momento de Inclusión y Activación de Saberes Previos:

• Saludo intercultural: El docente saluda a los alumnos utilizando palabras en diferentes lenguas indígenas presentes en la comunidad (por ejemplo, náhuatl, mixteco, otomí) y en español.


• Conversación guiada: Se pregunta: ¿Cómo nos saludamos y escribimos nuestro nombre en casa o con nuestros amigos? ¿Han notado que en algunos lugares se escribe diferente?


• Propósito: Se explica que vamos a escribir juntos para aprender a organizar palabras y frases en una hoja, usando el espacio, alineación y dirección correcta, para contar algo importante de nuestra comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Dinámica de Escritura Colectiva por Proyecto Comunitario:

• Presentación del Proyecto: El docente pregunta: “¿Qué historia, tradición o costumbre importante de nuestra comunidad queremos contar?” Se escucha la voz de diferentes alumnos, promoviendo la participación de to