Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Nivel educativo: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Eje principal: Lengua Materna (Español)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, Comprensión lectora, Interdisciplinariedad
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.

Propósito de la sesión

Que los estudiantes inicien el acercamiento a la descripción oral y escrita de elementos del entorno y de la comunidad, desarrollando su pensamiento crítico a través de la observación, la lectura y la escritura, valorando el patrimonio cultural y natural de su contexto.

Secuencia de actividades

1. Activación de conocimientos previos e introducción (10 minutos)

• El docente solicita a los alumnos que observen el aula y piensen en los objetos, personas o elementos que la conforman.


• Pregunta generadora: “¿Qué cosas tenemos en nuestra escuela y nuestro salón que sean importantes para todos?”


• Los estudiantes mencionan oralmente, guiados por el docente, qué objetos, personas o seres vivos observan en su entorno inmediato.


• El docente escribe en el pizarrón el listado de palabras o frases que mencionan los alumnos (por ejemplo: banca, pizarrón, maestra, compañero, planta, ventana).

Enfoque crítico: El docente pregunta: “¿Por qué creen que estos objetos o personas son importantes para nuestra comunidad escolar?”
Apropiación cultural: El profesor destaca algún