Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Asignatura: Español (Comunidad)
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Duración: 45 minutos
Secuencia: 1 de 4
Enfoques integradores: Igualdad de género, pensamiento crítico, comprensión lectora, interdisciplinariedad

OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes escriban un texto a partir de las ideas que registraron, expresando sus propias opiniones sobre los temas tratados, empleando nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos, motivar, contextualizar el aprendizaje con perspectiva de igualdad de género y pensamiento crítico.

1. Saludo y ambientación:
   La docente saluda e invita a la reflexión sobre la importancia de expresar nuestras opiniones y escuchar las de otras personas, destacando que niñas y niños tienen las mismas oportunidades de participar y ser escuchados.

   
   



2. Pregunta detonadora:
   “¿Han sentido que sus ideas cambian algo en su comunidad? ¿Por qué creen que es importante argumentar nuestras opiniones y escuchar las de los demás, sin importar si somos niños o niñas?”

   
   



3. Contextualización del proyecto:
   Se explica que durante las próximas sesiones trabajarán en un proyecto comunitario para analizar un problema social de la comunidad escolar relacionado con la igualdad de género y la convivencia, desarrollando textos argumentativos para expresar sus opiniones y proponer soluciones.

   
   

Fase 2. Desarrollo (25 minutos)

**Prop