Introducción al pensamiento científico
ESCUELA ETI50
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º sobre el tema "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad".
Sesión 1: Introducción al pensamiento científico
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.
- Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación mediante una pregunta problemática relacionada con la vida cotidiana, por ejemplo: "¿Cómo podemos solucionar el problema de la contaminación del agua en nuestra comunidad?"
- Desarrollo (30 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre cómo abordar el problema planteado. Posteriormente, explicación del concepto de pensamiento científico y sus características principales.
- Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.
Sesión 2: Aplicación del pensamiento científico en la escuela
Objetivo: Aplicar el pensamiento científico en la resolución de problemas escolares.
- Inicio (5 minutos): Retroalimentación de la sesión anterior y recordatorio del concepto de pensamiento científico.
- Desarrollo (35 minutos): Presentación de un problema escolar, por ejemplo: "¿Cómo podemos mejorar la convivencia entre compañeros en el aula?" Los alumnos deberán plantear hipótesis y diseñar un experimento o investigación para buscar soluciones.
- Cierre (5 minutos): Puesta en común de las soluciones propuestas por los alumnos y reflexión sobre la importancia de aplicar el pensamiento científico en la escuela.
Sesión 3: El pensamiento científico y la transformación de