Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase
Ecuaciones lineales y cuadráticas
Matemáticas 3º Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión 1 de 2

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, con enfoque inclusivo y de pensamiento crítico.

Estrategia interdisciplinar:
Atención al desinterés mediante situaciones problemáticas relevantes y colaborativas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación:

   
   
   
   
   • Saludo cordial y breve dinámica rompehielo: "¿Dónde ves ecuaciones en la vida real?"
   
   
   • Presentación del problema central (en equipo):
     "Un compañero quiere organizar un torneo de fútbol en la secundaria y necesita saber cuántos equipos puede formar si hay 36 estudiantes y cada equipo debe tener la misma cantidad de integrantes. ¿Cómo lo resolverías?"
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     ¿Qué operaciones matemáticas crees que necesitas para resolver este tipo de problemas?
   
   
   
   



2. Inclusión:

   
   
   
   
   • Formar equipos diversos considerando género, ritmo de aprendizaje y participación.
   
   
   • Dar espacio para que todos expresen su idea, incluso usando apoyos visuales o de comunicación si es necesario.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

1. Indagación guiada (20 minutos):
   
   
   • Cada equipo recibe un problema abierto, contextualizado con situaciones cercanas:
     a) ¿Cuántas combinaciones de filas y columnas puedes hacer con 20 sillas para aprovechar el espacio de tu salón?
     b) Si tienes 12 metros de listón y quieres hacer un marco rectangular para un mural ¿qué dimensiones puedes darle si quieres q