Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Resuelve ecuaciones de la forma Ax²+Bx+C=0 por factorización y fórmula general

Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (comprensión lectora), e inclusión

Fases de la sesión

1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y generación de motivación

• Breve conversación inclusiva: “¿Han visto alguna vez un problema donde haya que encontrar dos números que multiplicados den un valor y sumados den otro?” (Ej: ¿Existen dos números que sumen 5 y multipliquen 6?)


• Presenta una historia cotidiana (lectura corta de 80 palabras):
  “Sonia quiere plantar un jardín rectangular. Sabe que el área será igual a la multiplicación de dos lados y que la suma de los lados será 7 metros. ¿Podrá Sonia encontrar las medidas exactas? ¿Cómo podría hacerlo?”
  Instrucción: Lee el texto en voz alta y pide a dos voluntarios leerlo nuevamente, asegurando que todos comprendan la situación inicial.


• Activación lectora: Formula preguntas para verificar comprensión:
  
  
  • ¿Qué busca Sonia?
  
  
  • ¿Qué información le falta para resolver su problema?
  
  
  • ¿Qué harías tú para ayudarle?
  
  
  
  


• Plantea la pregunta guía:
  ¿Cómo podemos encontrar los valores desconocidos (lados) usando ecuaciones?

Inclusión:
Asegúrate de que todos los estudiantes tengan acceso a una copia impresa y utiliza lenguaje claro. Fomenta participación de estudiantes con necesidades educa