La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Manuel Marin
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia de Secundaria 2º Grado


Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Duración: 50 minutos
Grupo: 12 a 15 años
Tema transversal: Prevención del acoso escolar (bullying)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Propósito didáctico (PDA): Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Motivación y Conexión



    • El docente inicia con una breve narración: “Imaginen que llegan personas de otro lugar y deciden dividir la escuela, diciendo quién debe estar en cada parte, sin preguntarles nada, solo porque ‘tienen permiso de alguien importante’. ¿Cómo se sentirían? ¿Qué problemas creen que surgirían?”

    • Se anotan en el pizarrón palabras clave de las respuestas (ej. injusticia, enojo, miedo, discriminación, falta de respeto).



  2. Vinculación con valores universales



    • Preguntas detonadoras: ¿Por qué creen que valores como el respeto, la justicia y la tolerancia son importantes cuando alguien toma decisiones que afectan a todos? ¿Cómo nos ayuda la libertad en estas situaciones?



  3. Presentación del Problema (ABP)



    • Se presenta la problemática histórica: “Hace más de 500 años, dos potencias europeas (España y Portugal) se dividieron tierras que no les pertenecían, basándose en documentos legales (Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas), sin tomar en cuenta a quienes ya vivían allí.”

    • Se introdu