Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Manuel Marin
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse, en el marco de los derechos humanos.


Eje interdisciplinario:
Atención al problema del acoso escolar o bullying, desde una óptica de inclusión e interculturalidad crítica.



Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la diversidad de identidades juveniles en la escuela y comunidad, introduciendo el problema del acoso escolar.


Actividades:



  1. Ronda de percepción inicial:



    • El/la docente pregunta: "¿Cuáles grupos o formas de ser identifican en nuestra escuela? ¿Han visto situaciones donde alguien no es respetado por su forma de ser, vestir o pensar?"

    • Los alumnos responden de manera voluntaria, promoviendo la participación de todas y todos, especialmente de quienes suelen ser menos escuchados.

    • Se escribe en el pizarrón algunas respuestas: grupos deportivos, gamers, estudiantes que hablan otra lengua, quienes visten de cierta forma, etc.



  2. Breve video o relato (2 min):



    • Se presenta un breve video o relato anónimo sobre una situación real de acoso escolar hacia un alumno por su pertenencia a un grupo social o cultural diferente (por ejemplo, alguien que habla una lengua indígena, o viste diferente).

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