Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
mariela hernandez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria
Edad aproximada: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Lectoescritura, Inclusión, Igualdad de género
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y ambientación:
La maestra recibe a los estudiantes en círculo, para promover la cercanía y el respeto mutuo. - Dinámica rompecielos:
Cada niño menciona su nombre, un color favorito y una cosa que le guste hacer, promoviendo desde el principio la valoración de las diferencias y la igualdad de oportunidades para hablar (inclusión). - Objetivo de la clase:
Se explica el objetivo con un lenguaje sencillo:
“Hoy vamos a conocer más sobre nosotros y a descubrir qué cosas nos hacen únicos y especiales. Vamos a compartir y aprender a respetar que todos somos diferentes.”
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: “Mis huellas, mi historia”
En esta actividad, los estudiantes usarán la lectoescritura para describirse y reconocer su unicidad, trabajando en pequeños equipos que promuevan la ayuda mutua y el respeto por las diferencias.
a) Exploración guiada (10 minutos):
- Se reparte una hoja con la silueta de una mano.
- La maestra guía una reflexión:
- ¿Qué cosas te gustan?
- ¿Qué cosas se te facilitan?
- ¿Qué cosas