Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: Sesión 1 de 2

Asignatura: Comunidad
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Conociendo nuestras lenguas y culturas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza y valora la importancia del uso y aprendizaje de su lengua materna.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a atender: Valores

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes reconozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural presente en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad), a través de actividades de lectura, escritura y diálogo en torno a su lengua materna, y que reflexionen sobre los valores que nos ayudan a convivir y respetar las diferencias.

Secuencia de actividades

1. Bienvenida y movilización de saberes previos (10 minutos)

• El docente inicia preguntando al grupo:
  
  
  • ¿Saben cuántas lenguas se hablan en México?
  
  
  • ¿Qué lengua hablan en su casa?
  
  
  • ¿Conocen a alguien que hable otra lengua además del español?
  
  
  
  


• Se elabora un registro en el pizarrón con las lenguas mencionadas por los niños y se motiva a compartir si existen tradiciones culturales familiares diferentes.


• Se explica a los niños que hablar de nuestras lenguas y culturas ayuda a respetar y valorar a todas las personas.

2. Lectura compartida: “Mi lengua, mi tesoro” (10 minutos)

• El docente lee un cuento breve titulado “Mi leng