Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Jose Maldonado
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Atención al problema: Disciplina
Enfoques transversales: Igualdad de género e Inclusión



OBJETIVO (PDA):
Las niñas y los niños participan en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras, promoviendo la colaboración, el respeto y la inclusión.



Inicio (10 minutos)


Motivación y encuadre



  • Reunir a todo el grupo en círculo en el patio o aula, asegurando un espacio seguro y accesible para todos.

  • Dialogar brevemente sobre la importancia de ayudarse entre sí para mantener el aula y los materiales limpios y ordenados, introduciendo la idea de servicio y colaboración.

  • Hablar sobre el valor del respeto y la igualdad, preguntando:

    • ¿Quién puede ayudar hoy? ¿Es importante que todas y todos colaboren?

    • ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos ayuda?



  • Presentar brevemente los materiales que se usarán: pelotas suaves, masas de colores, cajas de cartón ligero y aros grandes.

  • Reglas del juego: Plantearlas entre todos, reforzando el valor de la disciplina y del respeto por la diversidad y las diferencias individuales (por ejemplo: “Si alguien necesita ayuda, le ayudamos”, “Esperamos nuestro turno”, “Compartimos los materiales”, “Todas y todos pueden participar”).



Desarrollo (30