Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

florentino ramiro
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Artes / Lengua y Literatura
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploramos y comprendemos manifestaciones artísticas de México y el mundo



Propósito de la Sesión (PDA):
Explorar manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, identificando sus elementos fundamentales, para recrearlas mediante textos y producciones artísticas que amplíen la percepción y convivencia de los estudiantes en su comunidad.



Metodología:
Proyecto Comunitario interdisciplinar — Se promoverá la investigación, análisis, diálogo y producción colaborativa.
Ejes de trabajo: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas mediante lectura y escritura.
Problema comunitario asociado: La convivencia: diversidad, respeto y diálogo cultural.



FASE 1 — Inicio (10 minutos)


Dinámica de Sensibilización: “Galería Viajera”



  • Organización: El aula estará ambientada con imágenes impresas de manifestaciones artísticas mexicanas y de otros países (muralismo, danzas tradicionales, máscaras africanas, dragones chinos, etc.).

  • Desarrollo: Alumnos recorren la “galería”, observando en silencio, mientras suena música tradicional (alternando piezas mexicanas y de otras culturas).

  • Cierre de fase:

    • Preguntas detonadoras:

      • ¿Qué te llamó la atención de estas manifestaciones?

      • ¿Cómo crees que estas expresiones artísticas reflejan la vida y valores de quienes las crearon?



    • Breve plática sobre la diversidad en el arte y en la convivencia cotidiana, resaltando el respeto a lo diferente co