Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 3º grado (edades de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Los saberes numéricos y valores en nuestro entorno

1. Propósito de aprendizaje (PDA)

Que las niñas y los niños cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos, fortaleciendo el pensamiento crítico, la expresión artística y los valores.

2. Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación

La sesión se desarrollará mediante preguntas abiertas y actividades prácticas que fomenten la exploración, el diálogo, el pensamiento crítico y el intercambio de saberes en un entorno de respeto y convivencia.

3. Vinculación interdisciplinaria: Valores y Artes

Se promoverá la colaboración, la responsabilidad y la empatía a través del trabajo grupal y la exploración creativa con materiales artísticos y naturales.

4. Secuencia de la sesión

A. Actividad de bienvenida y sensibilización (10 minutos)

Inicio artístico y estético:

• La docente invita a los niños a sentarse en círculo y escuchar una breve narración acompañada de sonidos suaves de instrumentos musicales (pueden ser maracas, xilófono o panderos).


• La narración relata una historia sobre un grupo de animales que necesitan repartir semillas en el bosque para compartirlas y ayudar a que todos tengan comida, introduciendo valores de solidaridad y amistad.


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Cómo creen que podemos saber si hay semillas suficientes para cada animal?
  
  
  • ¿Con quién podrían compartir ustedes, como los animalitos de la historia?
  
  
  
  

Enfoque: Estético, valores y pensa