Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Cynthia Durán
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
EJE: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
GRADO: 4º de Primaria
DURACIÓN: 45 minutos
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
ENFOQUES TRANSVERSALES: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas)



Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculadas a su contexto, mediante diversos procedimientos, haciendo énfasis en la equivalencia de fracciones.



Secuencia Didáctica


1. Activación de conocimientos previos e inclusión (10 minutos)



  • Dinámica inicial:
    Saludo y breve juego para romper el hielo:
    "Piensa en algo que hayas dividido en partes iguales: una pizza, una barra de chocolate, una hoja de papel... ¿En cuántas partes iguales la dividiste? Cuéntalo a tu compañero/a y escucha su ejemplo."

  • Inclusión:
    Se agrupa a las y los estudiantes de manera heterogénea para que compartan sus ejemplos. Se procura que todos participen, especialmente quienes suelen ser reservados, dando prioridad a la voz de quienes necesiten mayor integración.

  • Puente con lo nuevo:
    Se pregunta:
    "¿Se han preguntado cómo sumar o restar fracciones que tienen diferentes partes? ¿Será igual que con los números enteros? Hoy lo vamos a descubrir juntos investigando, no les daré la respuesta, ¡la encontraremos!"



2. Indagación guiada: Suma y resta de fracciones con diferente denominador (25 minutos)


Situación problema contextualizada:
Presenta