Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Enrique Domínguez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Asignatura principal: Lengua Materna (Español)
Secuencia didáctica: Lectura y análisis de mitos y leyendas
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Artes, Historia y Formación Cívica y Ética
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que el alumno lea mitos y leyendas de México y del mundo, reconociendo sus características y funciones, apreciando su valor cultural, y desarrollando estrategias para la mejora de la comprensión lectora.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Iniciar la exploración de mitos y leyendas como textos que forman parte del patrimonio cultural. Fomentar el interés por la lectura, y comenzar el análisis colectivo para identificar elementos y funciones de estos relatos.
SECUENCIA DE LA SESIÓN
1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)
- Dinámica grupal de inicio: “¿Qué historias cuenta mi familia?”
El docente pregunta: ¿Han escuchado historias antiguas contadas por sus abuelos o padres? ¿Qué recuerdan de ellas?- Se recogen respuestas voluntarias en voz alta (pueden ser leyendas urbanas, historias mágicas o relatos fantásticos).
- El docente las va anotando en el pizarrón, resaltando la riqueza y diversidad de las narraciones.
- Breve reflexión: Todas las culturas tienen relatos que explican el mundo; estos relatos se llaman mitos y leyendas.
- Conexión con la comunidad:
Se explica que, al final del proyecto, el grupo compart