La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Betania López
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 1


Materia: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Atención al problema: Desinterés (estrategias motivacionales e interdisciplinarias)



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación de conocimientos y motivación:



  • El docente muestra diversas imágenes: una de un fósil, otra de varias especies de pinzones de las Islas Galápagos, y otra de una ilustración de Wallace en la selva.



  • Pregunta detonadora para el grupo:
    "¿Por qué creen que existen tantas especies diferentes en el mundo y cómo creen que han cambiado a lo largo del tiempo?"



  • Breve diálogo grupal, incentivando la participación y usando ejemplos próximos (especies locales, mascotas, cambios en plantas del entorno escolar), relacionando con situaciones de historia, geografía y sociedad. Se conecta la indagación a problemáticas actuales: "¿Por qué es importante entender la biodiversidad hoy en día?"



  • Propósito explícito: "Hoy vamos a investigar cómo dos científicos, Darwin y Wallace, cambiaron para siempre nuestra manera de entender a los seres vivos y cómo esto sigue transformándose."