Comprensión y producción de textos argumentativos.
yolanda guerra- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/4 - PROYECTO COMUNITARIO
Contenido: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: Primaria 5º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4
Propósito de la sesión (PDA):
Que los alumnos sean capaces de expresar oralmente sus opiniones, fundamentándolas con argumentos claros, sobre textos que aborden temas polémicos y relevantes a su entorno comunitario, poniendo énfasis en el desarrollo de la comprensión lectora, el pensamiento crítico y el respeto a la diversidad cultural.
Metodología:
Proyecto comunitario interdisciplinar con enfoque en interculturalidad crítica y pensamiento crítico.
Se vincularán actividades de comprensión lectora y expresión oral en torno a un tema polémico contextualizado a la realidad de los estudiantes, promoviendo el diálogo y el análisis respetuoso de diferentes perspectivas culturales.
Secuencia de la sesión
1. Inicio (10 minutos)
- Actividad de ambientación:
- El/la docente saluda al grupo y plantea la siguiente pregunta generadora:
"¿Qué harías si en tu comunidad quisieran quitar un parque para construir un centro comercial?" - Se da espacio para que algunos estudiantes compartan sus opiniones de manera espontánea, resaltando que diferentes personas pueden pensar diferente según su cultura, experiencias o intereses.
- Se explica el propósito del proyecto: “Durante las siguientes semanas, aprenderemos a leer, comprender y opinar sobre temas importantes para nuestra comunidad. Hoy iniciaremos con la comprensión de textos argumentativos y cómo expresar nuestras opiniones de forma clara y respetuosa
- El/la docente saluda al grupo y plantea la siguiente pregunta generadora: