Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Isabel Jimenez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase
Educación Socioemocional / Tutoría – 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque transversal: Vida saludable, convivencia escolar
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación y ambientación



  1. Saludo y bienvenida.

  2. Breve diálogo sobre la importancia de conocerse a sí mismos para convivir mejor y cuidar su salud mental y emocional.

  3. Planteamiento del reto: “Hoy iniciaremos una experiencia que nos ayudará a conocernos mejor, a identificar lo que nos gusta, lo que necesitamos y cómo esto influye en nuestra convivencia y bienestar”.

  4. Dinámica rompehielo: “Objeto Personal”. Cada alumno elige un objeto (de su mochila o espacio cercano) y, en 1 minuto, lo presenta al grupo explicando por qué lo eligió y qué dice de sí mismo.

  5. Se explica que en la siguiente sesión aplicarán lo aprendido en una acción de servicio para mejorar la convivencia del grupo.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Explorando la diversidad interna y el impacto en la convivencia



  1. Mini-plática interactiva (5 min):
    Explicación breve sobre que cada persona tiene diferentes gustos, intereses, habilidades y necesidades. Estas diferencias nos enriquecen, pero también pueden ser fuente de malentendidos si no nos conocemos y respetamos. Relación con salud mental: conocerse ayuda a tomar mejores decisiones de vida saludable.



  2. **Actividad grupal “Mapa de