Estudio de los números
BRYAN OMAR ESQUIVEL
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al sistema numérico decimal
- Presentar el tema de estudio: el sistema numérico decimal.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los números y su uso en la vida cotidiana.
- Mostrar ejemplos de cómo se utilizan los números en diferentes situaciones diarias, como contar objetos, identificar números en la calle, etc.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre la historia del sistema numérico decimal y su importancia en la vida cotidiana.
- Realizar una actividad de observación y análisis de números escritos en diferentes contextos (libros, carteles, etc.), identificando la cantidad de cifras que tienen.
Sesión 2: Aprendiendo a escribir números
- Revisar la información investigada por los alumnos sobre la historia del sistema numérico decimal.
- Mostrar diferentes ejemplos de números escritos en diferentes contextos y pedir a los alumnos que escriban los números en su cuaderno.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben escribir números de diferentes cifras y ordenarlos de manera ascendente y descendente.
- Trabajar en parejas para comparar las respuestas y corregir los errores.
Sesión 3: La sucesión numérica
- Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre el sistema numérico decimal.
- Explicar el concepto de sucesión numérica y cómo se forma.
- Pedir a los alumnos que realicen una actividad en l