El significado de las herramientas en distintas culturas y contextos**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Materia: Tecnología
Grado: Secundaria, 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Trabajo en equipo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que el alumno amplíe sus posibilidades corporales mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, favoreciendo la inclusión y la sustentabilidad.

Sesión 1: El significado de las herramientas en distintas culturas y contextos

Inicio (10 minutos)

• Dinámica Rompehielos:
  El docente presenta imágenes de diferentes herramientas (martillo, metate, telar, computadora, sierra eléctrica, prótesis, cuchara, etc.) y pregunta:
  ¿Para qué usamos herramientas? ¿Cómo ayudan a las personas?
  Se invita a los alumnos a compartir ejemplos de herramientas tradicionales utilizadas en sus comunidades o familias, destacando la diversidad cultural presente en el grupo.

  
  



• Motivación crítica:
  El docente plantea la pregunta problema:
  ¿Por qué las personas de distintas culturas crearon diferentes herramientas para satisfacer sus necesidades?
  Se recogen respuestas rápidas, promoviendo que los estudiantes reconozcan los saberes locales e identifiquen que la tecnología responde a contextos y necesidades particulares.

  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo grupal intercultural:
  El grupo