Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula: Preescolar 1º
Sesión 1 de 2

Campo formativo principal: Lenguajes
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Problema comunitario transversal: Habilidades matemáticas
Duración: 45 minutos
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interdisciplina (Matemáticas)

Objetivo (PDA):
Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos): "¿Cómo me siento hoy en mi comunidad?"

• Recepción y bienvenida con canciones locales y saludos característicos de la región (por ejemplo, con palabras en lengua originaria local, si corresponde).


• Círculo de diálogo inicial: la maestra muestra imágenes de personas expresando diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo) y pregunta a los niños:
  
  
  • ¿Cómo creen que se siente cada persona?
  
  
  • ¿En qué ocasiones han sentido esas emociones en su casa, escuela o comunidad?
  
  
  
  


• Los niños, usando gestos, palabras, sonidos o señas, expresan cómo se sienten hoy.


• Se destaca la importancia de expresar lo que sienten y piensan, resaltando la riqueza cultural de su comunidad al hacerlo.

**2. Desarrollo (25 minutos): "Mi voz y mi cuerpo cuentan lo que nece