Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6
Propuesta metodológica: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Los alumnos explorarán diferentes portadores de texto presentes en su ambiente familiar (libros, revistas, documentos digitales y otros), identificarán quién los utiliza, para qué y en qué lengua, reconociendo la diversidad lingüística y cultural.

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación:
  El docente inicia la sesión mostrando una pequeña caja decorada llamada “Cofre de las historias de casa”. Plantea la siguiente pregunta a los estudiantes:

  
  

  
  

  “¿Qué cosas leemos o vemos en casa? ¿Para qué sirven? ¿Quién los usa en tu familia?”
  El grupo intercambia respuestas espontáneas y el docente menciona ejemplos variados: libros de cuentos, recibos, recetas, mensajes en el celular, etiquetas de productos, carteles, etc.

  
  

  
  



• Vinculación cultural:
  El docente explica brevemente que en cada casa hay formas diferentes de usar la lectura y la escritura, y que reflejan nuestras costumbres, historias y lenguajes. Se enfatiza la importancia de conocer y valorar esas diferencias.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad central: "Exploradores de textos familiares"
  El docente entrega a cada niño una hoja ilustrada con una tabla de doble entrada.
  Columnas: Tipo de portador de texto, ¿Quién lo usa?, ¿Para qué?, ¿En qué l