Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Ma. del Carmen Bahena- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Asignatura: Comunidad (Proyecto interdisciplinario)
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Tiempo: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Problema transversal: Convivencia
Objetivo (PDA): Identifica aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos
APERTURA (10 minutos)
Bienvenida y sensibilización artística
Recibe a los estudiantes con música tradicional de diferentes culturas presentes en la comunidad escolar (ejemplo: son jarocho, música náhuatl, mariachi).
Invita a los niños a sentarse en círculo. Explica brevemente el objetivo de la clase:
“Hoy vamos a descubrir historias y cosas que compartimos en nuestra familia y comunidad. Lo haremos a través del arte y ayudando a que todos convivamos mejor.”
Dinámica inicial – “El hilo de la comunidad”
Entrega a un alumno un ovillo de estambre. Pide que diga su nombre y algo que le guste hacer en familia. Ese alumno lanza el ovillo a otro, sin soltar la punta, y así sucesivamente, hasta formar una red. Comenta:
“Así como este hilo nos une, hay cosas y recuerdos que unen a nuestras familias y a nuestra comunidad.”
DESARROLLO (25 minutos)
Actividad interdisciplinar: “Nosotros y nuestras historias”
- Narración artística:
El docente narra una breve historia inspirada en una familia ficticia de la comunidad, resaltando diversidad cultural, oficios, fiestas, formas de convivenci