"Descubriendo los cambios en la naturaleza y sus causas"**

rubi gasca
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1/4
Bloque: Cambios en la naturaleza y su relación con actividades humanas cotidianas (orden cronológico y contexto histórico)
Contenidos: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, relación con actividades humanas, ciclos agrícolas y festividades, noción de tiempo (antes, ahora y después), cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Ciencias Naturales, Historia, Formación Cívica y Ética)



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen cambios en la naturaleza del lugar donde viven y comprendan su relación con actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de antes, ahora y después en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo diferentes formas de nombrarlas y entenderlas según su contexto.



Propósito de la sesión 1:
Que los estudiantes reconozcan y describan, de forma oral y gráfica, cambios en la naturaleza de su entorno inmediato, y comiencen a asociar estos cambios con actividades humanas y fechas específicas usando las nociones de antes, ahora y después, incorporando la reflexión sobre el cuidado del ambiente.



Sesión 1: "Descubriendo los cambios en la naturaleza y sus causas"


1. Inicio (10 minutos): Activando conocimientos previos y presentando el problema



  • Saludo y ambientación:
    La maestra saluda y pide a los niños que cierren los ojos e imaginen cómo se veía su escuela y su colonia/b