Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Comunidad – 1º de Primaria (6 a 8 años)
Contenido: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario interdisciplinario con enfoque de igualdad de género e inclusión

Propósito Didáctico (PDA)

Que las y los estudiantes expresen lo que saben de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva, vinculando el reconocimiento del pasado.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Saludo inclusivo: El docente saluda y recibe a sus estudiantes nombrando a todos y todas, asegurando que cada quien se sienta bienvenido, sin distinción alguna.


• Dinámica breve: “Mi nombre y una cosa especial de mi familia”
  Cada estudiante dice su nombre y menciona alguna cosa especial de su familia (ejemplo: "Me llamo Sofía y mi familia prepara enchiladas los domingos"). El docente fomenta la participación de todas y todos, valorando la diversidad de respuestas y mostrando entusiasmo ante todas las aportaciones.
  Propósito: Romper el hielo, fomentar la confianza y comenzar el reconocimiento de la identidad familiar.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y observación de testimonios

• Presentación de materiales:
  El docente muestra una caja con distintos testimonios:
  
  
  • Fotografías familiares antiguas (pueden ser de la comunidad escolar o de familias diversas).
  
  
  • Pequeños objetos (reproduccio