Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Lizet
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Comunidad
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado
Objetivo de aprendizaje esperado (PDA):
Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


El aprendizaje partirá de la observación, la exploración y la representación artística, promoviendo preguntas y reflexiones a partir de situaciones de la vida cotidiana. El arte y las experiencias estéticas serán un puente para la construcción de significados, impulsando una actitud crítica e intercultural frente al cuidado del ambiente.



Secuencia Didáctica - Sesión 1


1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Despertar la curiosidad y conectar con experiencias previas desde la diversidad.


Actividades:



  • Dinámica de bienvenida: Círculo de palabras. Cada estudiante menciona una acción que realiza en casa o comunidad (ej. tirar basura, regar plantas, ir al mercado, usar agua, etc.)

  • Preguntas generadoras:

    • ¿Cómo creen que estas acciones afectan a las plantas, animales, agua, suelo y aire?

    • ¿Existen costumbres en su familia o comunidad para cuidar el ambiente?



  • Enfoque intercultural: Se invita a compartir prácticas tradicionales de distintas culturas presentes en la comunidad sobre el cuidado de la naturaleza.



**2. Desarrollo (