Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

Planeación de Clase: Valoración de la biodiversidad
Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinar, Artes y Experiencias Estéticas
Contenido: Valoración de la biodiversidad en el territorio local, entidad, México y el mundo; valores, acciones sustentables
Problema transversal: Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos comprenden la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como su importancia para la vida humana y de las demás especies.

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Dinámica vivencial: “Nuestro jardín imaginario”
El docente invita a los estudiantes a cerrar los ojos y a imaginar un jardín donde habitan animales, plantas y personas. Escuchan sonidos de la naturaleza (pueden ser grabaciones de aves o ríos).
Preguntas detonadoras:

• ¿Cómo se ven las plantas y animales?


• ¿Qué pasaría si desaparecieran algunas especies?


• ¿Las personas cómo conviven con ese entorno?

Los alumnos comparten verbalmente sus imágenes y emociones, promoviendo la expresión artística y la escucha activa, lo que vincula la convivencia positiva y el aprecio estético por la naturaleza.

2. Presentación del Problema (5 minutos)

Situación-problema:
Se presenta un breve video o narración:
“En una comunidad cercana, la gente nota que cada vez hay menos mariposas y aves porque algunos talan árboles y otros tiran basura en los campos. Esto ha generado discusiones y conflictos entre vecinos, porque unos quieren proteger la naturaleza y otros piensan que no es impor