La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Problema transversal: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar los conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

• Actividad de apertura:

  
  
  
  
  • El docente mostrará imágenes y fragmentos de textos en español y en diversas lenguas originarias mexicanas (náhuatl, maya, mixteco, etc.).
  
  
  • Se proyectarán frases cotidianas utilizadas en diferentes contextos familiares y comunitarios, preguntando:
    
    
    • "¿Alguien sabe qué lengua es? ¿Alguien conoce a alguien que hable otra lengua además del español?"
    
    
    • "¿Cómo se comunican en su casa con personas mayores? ¿Usan palabras especiales de su región?"
    
    
    
    
  
  
  • Breve diálogo para identificar qué lenguas se hablan en el grupo y en la comunidad.
  
  
  
  



• Enfoque intercultural crítico:

  
  
  
  
  • Se enfatiza el respeto y la valoración de todas las lenguas como portadoras de cultura, identidad y saberes.
  
  
  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Profundizar en la diversidad de lenguas, sus características, usos y la importancia de su valoración en el entorno familiar, escolar