Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Vega Salazar Maria- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2
Secuencia Didáctica | Preescolar 3º | 45 minutos
Contenido: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Objetivo (PDA): Usa herramientas diversas en situaciones experimentales: lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Problema transversal: Convivencia
Propósito de la sesión
Que los estudiantes exploren, clasifiquen y experimenten con objetos y elementos representativos de su entorno, empleando diversas herramientas científicas, con sentido estético y fomentando la convivencia colaborativa.
Actividades
1. Activación sensorial y estética (10 minutos)
En círculo y con música suave de fondo, se invita a los niños a observar una mesa con diversos objetos del entorno local (semillas, pequeñas piedras, flores, hojas, textiles tradicionales, agua, arena, etc.), dispuestos artísticamente sobre manteles de colores y bases de madera.
Se les pregunta:
- ¿Qué objetos reconocen?
- ¿Qué colores, formas y texturas ven?
- ¿Cuál les parece más bonito? ¿Por qué?
Propósito: Activar la curiosidad, la observación estética y la expresión verbal, fomentando el respeto a la diversidad de gustos y percepciones.
2. Indagación guiada: “Exploradores de nuestro entorno” (15 minutos)
Se divide al grupo en pequeños equipos mixtos. Cada equipo recibe una caja con una selección de objetos y herramientas experimentales (lupa