Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Fatima Izaguirre
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - "Hablando con el corazón y las manos"
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Lectoescritura



OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA)


Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes, valorando la diversidad cultural y expresiva de su entorno.



INICIO (10 minutos)



  1. Recepción y círculo comunitario



    • Los niños se sientan en círculo sobre tapetes de colores, creando un ambiente de confianza y pertenencia.

    • Saludo comunitario: Cada niño elige una forma artística de saludar (movimiento, palabra, gesto o pequeño dibujo en el aire).

    • Conversatorio breve:

      • La maestra pregunta: “¿Cómo se sienten hoy? ¿Alguien quisiera mostrarnos con su cara o cuerpo cómo se siente?”

      • Se anima a que quien no quiera hablar, lo muestre con las manos, el rostro o un dibujo rápido en una hoja pequeña.





  2. Presentación del tema y conexión cultural



    • La maestra explica: “Hoy vamos a aprender a expresar lo que sentimos, necesitamos o nos gusta, usando palabras, gestos, dibujos y hasta historias, como lo hacen las personas en