Matemáticas 3º de Primaria**

Yuridia Bautista
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas 3º de Primaria
Sesión 1 de 2: Multiplicación y división: operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Explorando la relación entre multiplicar y dividir
Metodología: Aprendizaje por indagación con enfoque interdisciplinar en comprensión lectora y pensamiento crítico.



I. Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos utilicen, expliquen y comprueben sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra, comprendiendo la relación inversa entre multiplicación y división, a través de la lectura y análisis de problemas matemáticos.



II. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación:



  1. El docente pregunta a los alumnos:

    • ¿Qué recuerdan sobre multiplicar y dividir?

    • ¿En qué situaciones de la vida diaria usamos estas operaciones?



  2. Presenta un breve texto narrativo (historia corta de Alicia, quien reparte canicas entre sus amigos y después intenta saber cuántas tenía al principio):

    • “Alicia tenía varias canicas. Repartió la misma cantidad entre sus 4 amigos y a cada uno le tocaron 6 canicas. Después quiso saber cuántas tenía antes de repartir. ¿Cómo lo descubrió?”



  3. Lectura guiada: El docente lee el texto en voz alta y anima a los alumnos a identificar las palabras clave y las preguntas que surgen del texto.

  4. Pregunta detonadora:

    • ¿Cómo podríamos saber cuántas canicas tenía Alicia antes de repartirlas?





III. Desarrollo (25 minutos)


Exploración e indagación en equipos pequeños:



  1. Formar equipos de 4 alumnos.

  2. Entrega de materiales: Tarjetas con problemas similares y material